تحقیق بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان

          سعید 
            بازدید : 474
          یکشنبه 01 تیر 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 52
حجم فایل: 122 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

توضیحات:
تحقیق مربوط به رشته علوم تربیتی با موضوع بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان دوره متوسطه در قالب فایل word و در حجم 52 صفحه.

بخشی از متن:
امروزه اهمیت نظام آموزش متوسطه برای پیشبرد اهداف توسعه کشور نزد سیاستمداران به اثبات رسیده است. با این وجود، آموزش و پرورش متوسطه ایران در ارایه ی خدمات آموزشی از جنبه های کمی و کیفی با دشواری هایی رو به روست. نتایج تحقیقات نشان داده است که مهمترین این دشواری ها عبارتند از : وجود بوروکراسی حاکم بر مدرسه ، ناکارآمدی دبیران ، پایین بودن میزان انگیزش دبیران درتدریس و نبود برنامه ریزی صحیح درارایه ی دروس در طول ترم. با توجه به این مشکلات، وجود مدیران اثربخش در سیستم آموزش متوسطه ایران مورد تردید است. پرسشی که در اینجا مطرح است این است که وجه تمایز مدیران آموزشی اثر بخش با غیر اثربخش کدام است ؟ آدیمی (2009) مدیریت آموزشی را از مدیریت آموزشی اثر بخش را متمایز می سازد. مدیریت آموزشی به کاربرد منابع انسانی و مالی مدرسه برای تحقق اهداف آموزشی گفته می شود .در حالیکه مدیریت آموزشی اثربخش عبارت از استفاده موثر و بهینه از منابع انسانی و مادی مدرسه و جامعه به منظور پیشبرد اهداف آموزشی است از دیدگاه هرسی و بلانچارد (1985) مدیریت موفق و موثر مدیریتی است که به کسب هدف های سازمانی یا چیزی بیش از آن می انجامد ...

فهرست مطالب:
فصل اول (کلیات طرح تحقیق)
چکیده
مقدمه و بیان مساله
دلايل ضرورت و توجيه انجام تحقيق
اهداف تحقيق
فرضیه ها و سوالات پژوهش
تعاریف واژه ها در پژوهش
فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)
ادبیات پژوهش
اهمیت رضایت شغلی معلمان
عوامل مؤثر بر رضایت شغلی معلمان
پیامدهای رضایت شغلی
راهکارهایی برای افزایش رضایت شغلی معلمان
چهار سبک یا سیستم مدیریتی
عوامل اصلی جلب مشارکت کارمندان
رویکردها و برنامه هایی برای مشارکت در سازمان
ضرورت مدیریت آموزشی
اهداف مدیریت آموزشی
مهارت‌های سه‌گانه مدیریت
کارکردهای مدیریت آموزشی
ویژگی‌های مدیر آموزشی
ضرورت و اهمیت مدیریت آموزش
ارتباطات در سازمانها به سه گروه تقسیم می‌شود
مبانی نظری پژوهش
انواع سبك‌ها
تاريخچه رضايت شغلي
نظريه‌هاي رضايت شغلي
پیشینه پژوهش
فصل سوم (روش و مراحل اجرای تحقیق)
روش پژوهش
جامعه آماری
فصل چهارم
یافته هاي پژوهش
فصل پنجم
نتيجه گيري
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي و پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي ...

          سعید 
            بازدید : 30
          چهارشنبه 03 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي و پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي ...

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 803 کیلوبایت
قیمت: 11600 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته علوم تربیتی (مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) با عنوان ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي – پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي آموزش و پرورش ابتدايي شهرستان هاي گرمي و انگوت در سال تحصيلي89-90 ، در قالب فایل word و در حجم 101 صفحه، به همراه پرسشنامه مربوطه.

چكيده:
هدف اصلي پژوهش حاضر ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي – پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي آموزش و پرورش ابتدايي شهرستان هاي گرمي و انگوت مي باشد. جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش متشكل از کلیه عوامل اجرايي مجتمع هاي آموزشي – تربيتي شهرستانهاي گرمي و انگوت در سال تحصيلي 89-90 می باشد.كه تعداد این افراد جمعاً 93 نفر که در 26 مجتمع آموزشي، مشغول به فعاليت می باشند. نمونه آماري مورد نظر كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده بدین ترتیب که از 13 مجتمع آموزشي شهرستان انگوت با عوامل اجرايي 28 نفري 20 نفر انتخاب، و از 13 مجتمع آموزشي شهرستان گرمي با عوامل اجرايي 65 نفري 53 نفر و كلاً از مجتمع هاي آموزشي دو شهرستان 73 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.

فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول : كليات پژوهش
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف عملياتي
فصل دوم :ادبیات تحقيق
مقدمه
مجتمع آموزشی روستایی دوره ابتدایی
مدارس خوشه اي
اهداف مدارس خوشه اي
اهداف مجتمع آموزشي
ویژگی های طرح مجتمع آموزشي
تاريخچه مجتمع آموزشي
مبانی نظری تأسیس مجتمع آموزشی: مدارس خوشه ای
پژوهش هاي انجام شده در رابطه با مجتمع آموزشي در داخل و خارج از كشور
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار اندازه گيري
روش جمع آوري اطلاعات
فصل چهارم : تجزيه و تحيل يافته ها
روشهاي تجزيه و تحليل داده ها
يافته ها
فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات
بحث و نتيجه گيري
محدوديت هاي پژوهش
توصيه ها و پيشنهادات
فهرست منابع و مأخذ
پيوست ها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران

          سعید 
            بازدید : 46
          پنجشنبه 19 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 87 کیلوبایت
قیمت: 8400 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران، در قالب فایل word و در حجم 75 صفحه.

بخشی از متن اصلی:
این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزش‌ها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روش‌ها و فرایندهای اجرایی و چالش‌ها و دغدغه‌های مهم در شکل گیری این آموزش‌ها بیان شده است.
آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیت‌های در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.
طرح تحقیق
از آنجا که تحقیق به صورت کتابخانه‌ای می‌باشد، داده‌های آماری موجود نیست و از منابع کتابخانه‌ای استفاده شده است، لذا جامعه آماری تحقیق عملاً منابع و گردهمایی‌های آموزش از راه دور، کتاب راهبردهایی برای مدیران مراکز آموزش از راه دور، پرورش نسل خلاق در ایران، مقدمه‌ای بر آموزش از راه دور، جزوه آموزش سیر تحول تاریخی آموزش از راه دور و ماهنامه پژوهشی مجلس شورای اسلامی می‌باشد.

فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف
– اهداف کلی
– اهداف جزئی
– سوالات تحقیق
تعریف مفهومی واژه‌ها
فصل دوم
پیشینه و تاریخچة آموزش از راه دور
مسایل بنیادی درآموزش از راه دور
– رویکردهای اساسی آموزش از راه دور
– علل پیدایش آموزش از راه دور
– مزایا و امکانات آموزش از راه دور
– آموزش از راه دور ورویکردهای آموزشی و یادگیری
– تکامل نسلی آموزش از راه دور
ارکان، ویژگی‌ها و مبانی آموزش از راه دور
آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران
تفاوت‌های موجود بین دانش آموزان نظام حضوری و فراگیران آموزش از راه دور
طبقه بندی مخاطبین
روش‌ها و فرایندهای اجرایی تحصیل درآموزش از راه دور
چالش‌ها و دغدغه‌های مرتبط با آموزش از راه دور
فصل سوم
روش تحقیق
فصل چهارم
طرح تحقیق
فصل پنجم
یافته‌ها و نتایج
محدودیت‌های تحقیق
راه کارهای پیشنهادی تحقیق
منابع و مآخذ
پیوست‌ها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق كنترل و كاهش پديده كودك آزاري

          سعید 
            بازدید : 25
          چهارشنبه 18 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق كنترل و كاهش پديده كودك آزاري

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 35 کیلوبایت
قیمت: 4500 تومان

توضیحات:
پایان نامه كنترل و كاهش پديده كودك آزاري، در قالب فایل Word و در حجم 50 صفحه.

مقدمه:
انسان در طول دوران كودكي يكي از آسيب پذيرترين دوره هاي عمر
خود را مي گذراند و به نظر مي رسد با وجود پيشرفتهاي همه جانبه در علوم و
تكنولوژي اين روند همچنان ادامه دارد همه روزه كودكان بسياري در جهان بر
اثر بيماري هاي قابل پيشگيري جان خود ار از دست مي دهند و تعداد بيشماري
نيز با مخاطراتي روبرو مي شوند كه مانع حفظ سلامت و رشد آنان مي گردد. فقر
بيسوادي سو تغذيه جنگ انواع سود استفاده ها تبعيض نژادي و نداشتن امنيت از
جمله مواردي هستند كه همواره كودكان را در سراسر جهان مورد تهديد جدي قرار
داده اند.
پيامدهاي ناگوار كودك آزاري تنها متوجه كودك و خانواده وي
نبوده و همه جامعه را در برمي گيرد زيرا كودكان آزار ديده امروزه اشخاص
آزار گر فردا خواهند بود و اين تسلسل همچنان ادامه خواهد داشت. افراديكه در
كودكي در معرض اذيت و آزار قرار گرفته اند نمي توانند در آينده تعاملي
سالم و منطقي با ديگر اعضاي جامعه بر قرار كنند بنابراين هزينه هاي بالايي
براي از دست رفتن ظرفيتهاي به همه جامعه تحليل مي شود.

فهرست مطالب:
مقدمه
اهداف
فرضيه
هدف كلي
اهداف اختصاصي
سياست ها
فرصت ها
تهديدها
گروه هدف
تعاريف
انواع كودك آزاري
كودك آزاري جسماني
كودك آزاري جنسي
كودك آزاري هيجاني
اهمال كاري جنسي
اهمال كاري هيجاني- عاطفي
اهمال كاري از نظر مراقبتهاي پزشكي
اختلال ساختگي وكالتي
كودك آزاري اقتصادي
كودك آزاري سياسي
سبب شناسي(اتيولوژي)
الف-علل مربوط به كودك
ب-علل مربوط به والدين
ج-علل محيطي و اجتماعي
اقدامات اجرايي:
الف- پيشگيري سطح اول: شناسايي، اطلاع رساني، آگاه سازي
ب- پيشگيري سطح دوم: ارايه خدمات و مداخلات
ج- پيشگيري سطح سوم: بازتواني(توانمند سازي)
ه- امور حقوقي و قضايي
و- امور علمي و پژوهشي
نظارت و ارزشيابي
مستند سازي
منابع مالي
قانون حمايت از كودكان و نوجوانان
قانون مجازات اسلامي
بررسي و تحليل آماري وضعيت موجود
الف- تحليل آمار
كلام آخر

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور

          سعید 
            بازدید : 34
          شنبه 14 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 228
حجم فایل: 380 کیلوبایت
قیمت: 11800 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور و ارائه راهبردهای مقابله با آنها ، در قالب فایل word و در حجم 228.

بيان مسئله:
دشمن در برنامه ريزي ميان مدت و درازمدت خود با تكيه بر تخريب نسل جوان كشور سعي مي كند تا با ترويج اقسام فساد و فحشاء و سرگرم كردن آنها به امور از پيش پا افتاده ، جوانان را از پرداختن به رسالت اصلي خود بازدارد و آنها را به عناصري لاابالي ، بي تفاوت و بي اراده تبديل كند تا از جوانان به عنوان ابزاري بر عليه منافع كشور خودشان استفاده نمايد . دشمن با سوء استفاده از شرايط سني و خصوصيات روحي و رواني جوانان سعي مي كنند آنها را آلت دست خود در بازي هاي سياسي قرار داده و بر عليه آرمانهاي ملي كشور خود بشوراند.
دشمنان جهت دستيابي به اهداف فوق از روشهاي مختلفي از جمله تاثير گذاري بر افكار عمومي جوانان از طريق استفاده از امكانات و ابزارهاي تبليغاتي بهره خواهند گرفت.
شایان توجه است که در هرشبانه روز، رسانه ها ،خبرگزاريها و راديو هاي وابسته به دشمنان انبوهي از اخبار را منتشر مي نمايند . بعنوان مثال در هر شبانه روز بيش از 2460 دقيقه برنامه فارسي فقط از راديوهاي بيگانه در فضاي كشورمان پخش مي شود . با توجه به محتواي برنامه ها و سابقه دست اندركاران آنها، هيچكدام دوست و حامي منافع ملت ايران محسوب نمي شوند و قصد تضعیف نظام اسلامی را از طریق سست کردن اعتقادات و ارزشهای قشر جوان دارند. زیرا که جوانان، همواره مهمترین نقش را در توسعه پایدار یک کشور دارند.
رسانه‌هاي غربي با دست يازييدن به ظرايف تهيه، تنظيم ونشر خبر و ديگر عوامل نشر انديشه‌ شفاهي از جمله گزارش، مصاحبه و... در تلاشند تا در ميان جوانان ايران اسلامي جايگاهي مناسب براي خود ايجاد كنند و در دراز مدت با تاثيرات خود بر قشر جوان مايه دلسردي آنان را در خصوص دين و كشور مهيا نمايند.
از طرف دیگر، از آنجايي كه مقاصدی كه اين دستگاه هاي سخن پراكني و خبرگزاريها تعقيب مي كنند و همچنين اهداف تبليغي آنها، بخصوص در زمينه امور جوانان، تا كنون مورد مطالعه دقيق واقع نشده است ؛ در واقع، این موضوع مسئله ای است که در اين پژوهش برآنيم به رفع آن مبادرت ورزیم.

فهرست مطالب :
فصل اول : کلیات تحقیق
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
فصل سوم : ارائه و تحلیل داده های جمع آوری شده از رسانه های بیگانه
فصل چهارم : تعیین فرصتها، تهدیدها، نقاط قوت، نقاط ضعف و ارائه راهبردهای مقابله با عملیات روانی
منابع
پیوستها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق سنجش خلاقيت دانشجويان كارشناسي سه رشته علوم تربيتي، مشاوره و روانشناسی

          سعید 
            بازدید : 28
          چهارشنبه 11 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق سنجش خلاقيت دانشجويان كارشناسي سه رشته علوم تربيتي، مشاوره و روانشناسی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 230
حجم فایل: 497 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

توضیحات:

پایان نامه سنجش خلاقيت دانشجويان كارشناسي سه رشته علوم تربيتي، مشاوره و راهنمايی و روان‌شناسي دانشگاه شهيد بهشتی و بررسي نگرش آنان در مورد تأثير دوره، در قالب فایل word و در حجم 230 صفحه.

چكيده تحقيق:

تحقيق حاضر با هدف سنجش ميزان خلاقيت دانشجويان سه رشته روان‌شناسي، مديريت آموزشی و مشاوره دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي دانشگاه شهيد بهشتي و بررسي نگرش آنان در مورد تأثير دوره تحصيل دانشگاهي بر رشد خلاقيتشان تدوين شده است.

نمونه آماري اين تحقيق شامل 124 نفر از دانشجويان دختر و پسر اين دانشكده مي‌باشد. كه 46 نفر از رشته مديريت آموزشي، 42 نفر از رشته مشاوره و 36 نفر از رشته روان‌شناسي را شامل مي شود. روش نمونه‌گيري آن، طبقه‌اي تصادفي نسبتي است كه از بين سه گروه آموزش تعدادي ضد دانشجويان متناسب با رشته براساس جدول مورگان انتخاب شدند.

براي سنجش خلاقيت افراد از پرسشنامه سنجش خلاقيت CREE تورستون استفاده شد و براي بررسي تاثير دوره تحصيل دانشگاهي بر رشد خلاقيت دانشجويان از يك مصاحبه كتبي استفاده گرديد.

جهت تجزيه و تحليل داده‌ها براي تعيين رابطه هركدام از سوالات مصاحبه كتبي استفاده گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها براي تعيين رابطه هر كدام از سوالات مصاحبه كتبي و جنس افراد و رشته تحصيلي آنان با ميزان خلاقيت افراد از آزمون ناپارامتر يك خي دو پيرسون استفاده شد و براي تعيين رابطة معدل و جنس افراد با خلاقيت از آزمون ناپارامتريك كروكسال واليس استفاده شده است.

فرضيات اين تحقيق يا سطح معناداري 95 درصد اطمينان آزمون شد.

در انجام اين مراحل از نرم‌افزاري آماري spss استفاده گرديد.

نتايج بدست آمده نشان مي‌دهد.

1ـ خلاقيت مستقل از جنس افراد است.

2ـ خلاقيت از رشته تحصيلي افراد تبعيت نمي‌كند.

3ـ دوره تحصيلي دانشگاهي بخودي خود نقشي در رشد خلاقيت افراد ندارد.

4ـ معدل بالا بيانگر خلاق بودن فرد نيست.

5ـ در پرورش خلاقيت آموزش آن مي‌توان نقش بسيار مهمي را ايفا كند.

فهرست مطالب:

تشكر و قدرداني

چكيده

فهرست مطالب

فهرست جداول

فهرست نمودارها

فصل اول : طرح كلي پژوهش

دعاي هنرمند

مقدمه

بيان مسئله

ضرورت و اهميت حرکت به سوي خلاقيت

اهداف تحقيق

فرضيات تحقيق

تعريف مفاهيم و واژه ها

محدوديتهاي تحقيق

خلاصه فصل

فصل دوم : سابقه موضوع تحقيق

مقدمه

ساختار مغز و عملکرد آن

تعاريف خلاقيت :

1 . نگرشهاي خاستگاهي :

2 . نگرشهاي فرايندي :

رابطه هوش و خلاقيت

فرايند خلاقيت :

مراحل والاس

مراحل اسبورن

مراحل تورنس

نظريه هاي خلاقيت :

1. نظريه هاي جهان باستان

2. نظريه هاي جديد فلسفي

3. نظريه هاي روان شناسي

4. روانکاوي جديد

خصوصيات افراد خلاق

نيازهاي افراد خلاق

عوامل موثر در خلاقيت

هوش

ويژگيهاي شخصيتي

خانواده

مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقيت

نقش انگيزه هاي دروني و بيروني در خلاقيت

تاثيرات عوامل خاص بر خلاقيت

سن

جنس

ارزشها و فشارهاي اجتماعي

تحصيلات

نقش کوشش در خلاقيت

شرايط محيطي مطلوب براي خلاقيت

تكنيكهاي خلاقيت و نو آوري

يورش فكري

مدل سينكتيكس

تكنيك دلفي

آموزش خلاقيت

الف : آموزش و پرورش عمومي خلاقيت

آموزش خلاقيت در جهان

ب : آموزش خلاقيت در كودكان و دانش آموزان

نكات قابل توجه در آموزش خلاقيت به فراگيران

آنچه مربي براي پرورش فكر خلاق بايد انجام دهد

محتواي درسي فراگير و ارتباط آن با خلاقيت

اصول اساسي در پرورش خلاقيت

عوامل موثر در پرورش خلاقيت

نقش امنيت و آزادي رواني در خلاقيت

خلاقيت و حل مسئله

خلاقيت و پيشرفت تحصيلي

خلاقيت و هنر

خلاقيت و توسعه اقتصادي

اثر محرک عاطفي در خلاقيت

شرايط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقيت

موانع خلاقيت

عامل شانس در کاوش در مسير خلاقيت

با تصور خلاق مي توان روابط شخصي را بهبود بخشيد

سوابق پژوهش در ايران

سوابق پژوهش در خارج

نتيجه گيري و جمع بندي فصل دوم

فصل سوم : روش اجراي پژوهش

روش تحقيق

روش گرد آوري اطلاعات

ابزار گردآوري اطلاعات

جامعه آماري

تعداد و روش نمونه گيري

نمره گذاري آزمون

نحوه تبديل نمره خام به نمره استاندارد

اعتبار آزمون

روش استخراج مصاحبه كتبي

اساس تئوريكي پرسشنامه و مصاحبه كتبي

روشهاي آماري

خلاصه فصل

فصل چهارم :يافته هاي پژوهش و تجزيه و تحليل آنها

مقدمه

تجزيه يافته هاي پژوهش

تحليل يافته هاي پژوهش

خلاصه فصل

فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات

نتيجه گيري

پيشنهادات

منابع

پيوستها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 23
          چهارشنبه 11 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 126 کیلوبایت
قیمت: 4200 تومان

توضیحات:

پایان نامه رابطة بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 90 صفحه.

چكيده:

پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي مي پردازد . به اين منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در استان اردبيل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوويكي – استريكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شيوه ها فرزندپروري بانتون كه 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگي و مدل تحليل داده ها رگرسيون گام به گام بود. نتايج پژوهش نشان داد خرده مقياسهاي ديكتاتوري و دموكراتيك به طور معني داري مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را نمي تواند پيش بيني كند . اين يافته ها بين معني است كه هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده توسط دانش آموزان ديكتاتوري تر باشد مكان كنترل بيروني در آنان افزايش مي يابد و هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده دموكراتيك تر باشد مكان كنترل بيروني كاهش يافته و بر ميزان مكان كنترل دروني اشخاص افزوه مي شود.

فهرست مطالب:

فصل اول (طرح تحقيق)

مقدمه

بيان مساله

اهداف تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

تعريف اصطلاحات

شيوه هاي فرزندپروري

مكان كنترل

فصل دوم (پيشينه تحقيق)

گفتار اول: خانواده

مقدمه

ابعاد شيوه هاي فرزندپروري

بعد «گرم» بودن والدين

بعد «كنترل» والدين

جنبه هاي مثبت كنترل والدين

جنبه هاي منفي كنترل والدين

بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين

الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري

والدين داراي اقتدار منطقي

والدين استبدادي

والدين آزاد گذار

والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار)

الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند

تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر

نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري

گفتار دوم: مكان كنترل

مقدمه

مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتماعي راتر

درك سازه مكان كنترل

تحول شخصيت از ديدگاه راتر

جنبه هاي منفي احاطه و كنترل

پيامدهاي شخصي منفي

پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي

بررسي مقياس هاي مكان كنترل

گفتار سوم: سوابق پژوهشي

الف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور

ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور

ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات

فصل سوم: روش تحقيق

مقدمه

جامعه آماري

نمونه آماري

روش نمونه گيري

ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي

پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون

روايي

پايايي

نمره گذاري

مقياس مكان كنترل نوويكي – استريكلند

روايي

پايايي

نمره گذاري

روش تحقيق

شيوه اجراي تحقيق

روشهاي آماري تحليل داده ها

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

الف – تحليل توصيفي

ب – تحليل استنباطي

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

خلاصه تحقيق

بحث و نتيجه گيري

محدوديت هاي تحقيق

الف – محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر

ب – محدوديتهاي در كنترل پژوهشگر

ارائه پيشنهادها (پيشنهادات)

كاربردها

منابع

چکیده انگلیسی

پرسشنامه مكان كنترل نو ويكي – استريكلند

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 44
          سه شنبه 10 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 100
حجم فایل: 90 کیلوبایت
قیمت: 9100 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه.
در این فایل رابطة هوش و خلاقيت و همچنين مقايسه
بهره هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته
است.

چكيده:

در اين تحقيق به بررسي رابطة هوش و خلاقيت و همچنين مقايسة بهرة هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.

جامعه آماري ما در اين تحقيق دانش‌آموزان دبيرستاني شهرستان اسلامشهر مي‌باشد.

حجم نمونه ما در اين تحقيق 100 نفر مي‌باشد كه از اين 100نفر پسر 50 نفر و 50 دختر مي‌باشند.

و جهت انتخاب نمونه‌ها از نمونه‌گيري خوشه‌اي استفاده شده است.

در اين پژوهش از آزمونهاي ريون براي سنجش هوش و آزمون خلاقيت تورنس جهت سنجش خلاقيت دانش‌آموزان مقطع دبيرستانهاي شهرستان‌ اسلامشهر استفاده گرديده است.

در اين پژوهش چهار فرضيه مطرح گرديده است.

1- بين
ميزان بهرة هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان پسر همبستگي وجود دارد. نتايج تحيق
حاضر نشان مي‌دهد كه ضريب همبستگي محاسبه شده بين بهرة هوشي و خلاقيت
دانش‌آموزان پسر (43%) كه در سطح (1%) مي‌باشد، معنادار مي‌باشد.

2-
بين ميزان بهرة هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان دختر همبستگي وجود دارد. نتايج
تحقيق حاضر نشان مي‌دهد كه ضريب همبستگي محاسبه شده بين ميزان بهرة هوشي و
خلاقيت دانش‌ آموزان دفتر (9%) كه در سطح (1%) مي‌باشد، معنادار است.

3-
بين ميزان بهرة هوشي دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتايج تحقيق
حاضر نشان مي‌دهد كه t محاسبه شده ميزان بهره هوشي دانش آموزان دختر و
پسر (575/0) در سطح (5/0) معنادار نيست، يعني بين آنها تفاوت معناداري وجود
ندارد.

4-
بين ميزان خلاقيت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتايج تحقيق
حاضر نشان مي‌دهد كه t محاسبه شده ميزان خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر
(08/2) در سطح (5/0) معنا‌دار مي‌باشد.

فهرست مطالب:
چکیده تحقیق
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها
فصل دوم : (ادبیات و پیشینه تحقیق)
تعریف خلاقیت
ماهیت استعداد خلاق
رابطه خلاقیت و محیط خانوادگی
مردان و زنان خلاق
روشهای پرورش خلاقیت
عوامل موثر بر خلاقیت‌
تمرکز به عنوان کلید خلاقیت
برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است
محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق
عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند
خلاقیت و هوش
هوش چیست
تقسیمات و طبقه‌بندی هوش
عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش
تحقیقات انجام شده 45
فصل سوم : (روش اجرای تحقیق)
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه‌گیری
ابزار اندازه‌گیری (اعتبار آزمون)
روش جمع‌آوری اطلاعات
روش آماری
فصل چهارم : (تجزیه و تحلیل داده‌ها)
توصیف داده‌ها
فصل پنجم : نتیجه گیری
مقدمه
خلاصه تحقیق
یافته‌های تحقیق
پیشنهادها
محدودیتها
پرسشنامه
پاسخنامه خام
منابع
ضمائم

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 25
          سه شنبه 10 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 200
حجم فایل: 285 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

توضیحات:
پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 200 صفحه. در این پایان نامه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش
آموزان متوسطه استان بوشهر مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.

بخشی از مقدمه:
جامعه‌ي پويا و پرتلاش امروزي يك لحظه درنگ نمي كند تا بتواند به فنون جديد و قدرت والاي علمي دست پيدا كند . در چنين عصري كه عصر شكوفايي و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمي، پژوهندگان ،مخترعين ، مبتكرين، صنعتگران و... است براي اداره سازمان‌هاي اجتماعي ـ فرهنگي ـ اقتصادي و آموزش جامعه به فكر و ذهن افراد خلاق نياز است ، تا بتوان همگام و همپاي پيشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود.
بسياري بر اين عقيده‌اند كه خلاقيت امري ذاتي است و فقط خداوند اين وديعه خود را به عده‌اي از انسانها بخشيده و قابل آموزش و آموختني نيست . عده‌اي با اين عقيده مخالفند و ابراز مي دارند خداوند به همه انسانها يكسان نعمت بخشيده اين افراد (خلاقان) از اين نبوغ خدادادي خود ، بيشترين بهره را برده‌اند و نيز معتقدند كه خلاقيت صفت مشترك تمامي انسانها است كه با پرورش آن مي توان آن را از حالت ركود درآورد و از حالت بالقوه به بالفعل تبديل كرد و بالعكس مي‌توان خلاقيت را با آموزش ناصحيح و غلط از ريشه خشكاند. تحقيقات ادعاي گروه دوم را تصديق كرده و خلاقيت را صفت مشترك تمام انسانها دانسته ، اما مقدار و نوع خلاقيت از فردي به فرد ديگر متفاوت مي‌دانند و هر انساني به نوعي از خلاقيت خود بهره مي‌برد يكي زياد يكي كم(پيرخايفي،1376). اين تحقيقات نشان داده است كه رشد و پرورش خلاقيت از همان بدو تولد و دوران كودكي آغاز مي‌شود و در دوران دبيرستان به مرحله شكوفائي خود نزديك مي‌شود. البته اگر اين توانايي در انسان پرورش يابد تا پايان عمر به غناي والاي علمي آن افزوده مي‌شود.
پيرخايفي (1376) آموزش خلاقيت را امري حياتي مي‌داند كه بايد در سطوح مختلف تحصيلي به صورت همگاني انجام گيرد و اين آموزش همگاني متضمن انعطاف پذيري ذهن ، توانمندي شخصيت انسان (پرورش روحيه‌ي استقلال و اعتماد به نفس) و ايجاد زمينه و بسترهاي مناسب اجتماعي فردي و خانوادگي است. جداي از آموزش همگاني و عمومي آموزش ويژه نيز از ضروريات است . با آموزش ويژه، فكر به طور خاص در يك زمينه ، مهارت مطلوب و مناسب را كسب مي‌كندو به اصطلاح اهل علم تخصص مي‌يابد. تفاوت اساسي موجود ميان آموزش همگاني و آموزش ويژه اين است كه در آموزش همگاني فرد ياد مي‌گيرد كه چگونه در خدمت خود باشد و قابليت‌هاي خود را بشناسد و به استعدادهايش در زمينه‌هاي مختلف پي ببرد، امّا در پرورش ويژه فرد علاوه بر شناخت قابليت‌هاي خود به خدمات اجتماعي نيز توجه مي‌كند و ياد مي‌گيرد كه چگونه در خدمت جامعه باشد و خود را وقف اجتماع نمايد . فرد به صرف داشتن انديشه‌هاي خلاق به ما تضمين نمي‌دهد كه حتماً اين انديشه را در هر سطحي از خلاقيت كه مي‌خواهد باشد مي‌تواند به مرحله بازدهي و توليد برساند قطعاً در اين راه عوامل شخصيتي بسياري وجود دارند كه مانع از به نتيجه رسيدن انديشه خلاق افراد مي‌شوند. عواملي چون ـ اعتماد به نفس پايين ـ نبود اراده و پشتكار ـ اضطراب ـ تشويش خاطر ـ دل نگراني ـ وسواس ـ خود كم بيني ـ حساس نبودن نسبت به پديده‌ها ـ تمايل به همرنگي و يكنواختي فكر از عواملي به شمار مي‌‌روند كه راه را بر انديشه خلاق مي‌بندد . از اين رو تدارك ديدن زمينه‌اي كه باعث برطرف ساختن عوامل شخصيتي ذكر شده مي‌شود ، مهمترين قدم براي رشد انديشه به شمار مي‌رود. در اين ميان تأكيد ويژه بر نقش خانواده و در مرحله‌ي دوم مدرسه است .
اديسون (به نقل از ميرزا آقايي ، 1382) اظهار مي‌دارد كه : تمام پيشرفتهاي عالم گيرش من جمله اختراع برق را مديون تفكر منظم و يادداشت برداري دقيق است . اين گفته اديسون نقش نوشتن را واضح و روشن بيان مي‌كند...

فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیه‌های پژوهش

تعاریف عملیاتی متغیرها

نوع متغیرهای تحقیق

مراحل اندازه‌گیری متغیرها

تعریف متغیرها

فصل دوم : ادبیات پژوهش

خلاقیت چیست ؟

تعریف خلاقیت

روند شکل گیری خلاقیت

خصوصیات افراد خلاق

راه‌های پرورش خلاقیت

موانع خلاقیت

انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری

نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق

محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت

نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق

تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق

نقش قصه‌گویی در پرورش نوشتن خلاق

تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق

نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت

نقش بازی‌های کودکانه در پرورش خلاقیت

تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق

مروری بر تحقیقات انجام شده

فصل سوم : روش پژوهش

نوع تحقیق

جامعه آماری و ویژگی‌های آن

روش نمونه‌گیری و حجم نمونه

ابزار گردآوری داده‌ها

پایایی و روایی پرسشنامه‌ها

پایایی و روایی آزمون خلاقیت

پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت

پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته

شیوه نمره‌گذاری آزمون‌ها

نمره‌گذاری آزمون خلاقیت

نمره‌گذاری آزمون انگیزه پیشرفت

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم : یافته‌های تحقیق

یافته‌های توصیفی

یافته‌های مربوط به فرضیه‌های تحقیق (آمار استنباطی)

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

بحث و نتیجه‌گیری

پیشنهاد نظری و علمی پژوهش

محدودیت‌های پژوهش

منابع و مأخذ

پیوست‌ها

پرسشنامه شماره (۱) پرسشنامه محقق ساخته

پرسشنامه شماره (۲) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT)

پرسشنامه شماره (۳) آزمون خلاقیت جمال عابدی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.